高考考试作文进步等级需要有文采，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体等一般需要的基础上提出的更高层次的语言标准。对高考考试而言，作文语言不但要追求个性化，还要力求瑰丽多姿，甚而至于使作文成为一座万紫千红、春色满园的语言花园！ 然而，让人遗憾的是，每年高考考试中都不乏过不了语言关的作文，有些即便能达到差强人意，但较之有文采的需要尚有不小距离。请看高考考试失误作文《守住天职》中的片段： 天职，两个庄严的字眼，它体现了自然界万事万物的本分职责，动物有，人也有。生活在世，大家总要为何奋斗、负责，这体现了一种责任感。也正由于这样，大家的生活才会这样美好和谐。但，大家一旦忘记了我们的天职，迷失在纷繁的世界里，那样就会失职忘本。 这段文字虽然通顺，却看上去平淡乏味，缺少生动性、鲜活性，应该是三类文的语言水平。那样，怎么样扮靓高考考试作文的语言呢？ 技法1、锤炼词汇，贴切精当 这是从用词贴切的方面来增强语言的文采，应该注意以下三点： 其一，丰富我们的词语量。只有学会了很多的词汇，才能在表达时依据具体的情境和对象，挑选最贴切的词汇，不然，只能是巧妇难为无米之炊。 其二，训练自己对于词汇的敏锐。平常要多读名著佳作，对其中用得好的词汇多作揣摩，通过比较、辨析，领会它们的妙处。 其三，培养推敲自己文章词汇的习惯。每一种事物，只有一个最适合的名词；每个动作，只有一个最适合的动词；每一种状况，只有一个最适合的形容词。所以大家要能在词语的海洋里，沙里淘金，找出最适合的这个词汇。 技法2、变换句式，灵活多样 这是从变换句式的方面来增强语言的文采，可以从以下两个方面入手： 其一，培养一样话，百样说的意识。不一样的句式，其表达用途和表达成效是不一样的，在写作时，大家必须要依据表达需要，合理地适合地选择句式，以期获得最好的表达成效。 其二，擅长穿插不同句式。就是不要单纯用一定句，可以也穿插一两句否定句、双重否定句；不要只不过用主动句，可以也穿插一点被动句；不要一直用正常语序，可以也穿插一些倒装句；不要全是用陈述句，可以也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句；不要全盘用短句，可以也穿插几句长句；另外，特别要擅长做到整散结合，使文章语言有一种洒脱与精致的结合美。 请看高考考试高分作文《生活不是盛满美食的果盘》中的片段： 庸人总是只看到成功者头上的荣耀与光环，却看不到成功背后的痛苦与磨难。每一个人都渴望成功，羡慕舞台上活泼好动的明星，羡慕运动场上被鲜花和掌声围绕的运动员，羡慕战场上运筹帷幄的将军，羡慕国际会议上风度翩翩的领导可有哪个了解，明星在掌声雷动的舞台下历程了多少年默默无闻的付出？运动员于光鲜夺目的背后又承受了多少个日夜的挥汗如雨？将军指挥镇定的背后又历程了多少次的焚膏继晷？领导名扬四海的背后又隐藏了多少个夜晚的辛苦工作？耐不住数次往返辛劳的苍蝇，终究还是苍蝇；耐不住雕琢疼痛的顽石，终究还是顽石；承受不了辛苦付出与寂寞的庸人，终究还是庸人。 这段文字宛如一份语言佳肴，给人以十足的美感和愉悦，究其缘由，就是句式灵活多变。你看，文段中以整句铺排，彰显了气势；以散句映衬，平添了错落；更有长句与短句、陈述句与疑问句的更迭变换，各尽其宜，相得益彰。这样灵活善变的句式，怎能不摇曳出绮丽的姿彩来！ 技法3、擅长修辞，工于表现 这是从擅长运用修辞手法和增强文句表现力的方面来增加语言的文采，二者是密不可分的，做到这两点的渠道有多个，这里仅谈几种有实战意义的方法： 其一，用排比筑一道亮丽风景。排比可增强语言的气势。用来讲理，可把道理讲解得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；用来记叙，则会使很多事实集束攒射出来。 其二，用比喻绽一簇语言极品。比喻可以化虚为实，而且可以增加情趣，增添文采。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象的道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 其三，用拟人添一抹鲜活亮色。拟人是使文章鲜活的要紧方法。它可以用来写景状物，使景物更为形象；可以用来表述哲理，使哲理与情思相融合；还可以用来反映人的现代意识。 其四，用引用增一缕文化底蕴。引用名言警句，会使文章神采飞扬；巧妙地引用或化用古典诗词，不仅能够增加文采，增强文化底蕴，而且也可以为情感的抒发打造浓浓的环境。 其五，用设问凿一个考虑入口。设问总有哪些用途是引起读者考虑。用在标题上，能吸引读者，启发读者考虑，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起考虑外，还有承上启下的过渡用途；用在议论文中，能使论证深入，脉络明确。 请看高考考试高分作文《与你为邻》中的片段： 闪亮的繁星缀满星空，那是数千年的象形文字；氤氲的香气浸着我的灵魂，那是穿越时空吹来的风。中国的古典文学，承载着铮铮铁骨的呐喊，绚丽瑰奇的豪放，伤世忧生的忠诚，还有孤霸气冷酷傲的清峻、缠绵悱恻的痴情、去留无意的悠闲像无尽头的缓缓徐风，吹进了一个被钢筋、混凝土包围着的学子心中，我完全被它俘获了，并且为之陶醉，为之倾倒 这段文字可谓流丽华美，文采斐然，主要得益于排比和比喻两种修辞手法的运用，设若作者将这两种修辞手法拒之门外，而是将文段意思照直表达出来，那该是什么样的一种干瘪乏味啊！ 当然，增强语言文采和表现力的技法还有不少，难于一一备述，但只须能将它得之于心，应之于手，定会在高考考试作文中烹饪出色、香、味、形俱佳的语言盛宴。
